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2005-2006学年度第二学期
教学、教研工作总结

本学期，我们双河中学在教育局的正确领导下，在校领导班子的带领下，在全体教师的共同努力下，在相关部门的积极配合下，圆满完成了教育教学任务，本学期，我们本着务实创新，开拓进取，在教学管理中吸取普通教育先进的模式和管理措施，不断深化教学改革，积极运用现代教育理念开展创新教育，推动教育的进程，全面地提高了教学质量，并取得了较好成绩。
二、教学方面
教学工作是学校的中心工作，本学期教学工作有计划、有布置、有检查、有总结，主要从备、讲、批、辅、查上下功夫。
1、备课
备好课是上好课的前题，因此，备课这一环节至关重要，我们要求教师在统览全面的基础上，做到备大纲、备教材、备教法、备学生，具体如下：
（1）教案前附有三表一计划，即教学进度表，记分册，校历和个人教学计划，在教学计划中要指出单元重点和知识布列情况（同时要求同科同教材达到"五统一"）。
（２）教案的编写
要求－课时－教案
教学内容明确，知识点要准。
同科同教材要求集体备课，做到进度、重难点、内容、练习作业五统一。
文科要求有德育渗透，理科根据教学内容适当进行思想品德教育。
要求教师能综合运用多种教学方案，鼓励自己动手做教具，提倡讲练结合，精讲多练。
从数量上，达到超前一周备好课，做到确保无数教案不准上课。
针对以上要求，我们教导处每月进行一次常规检查，通过检查，我们感到大多数教师能按照学校要求认真备课，认真编写教案。
２、上课
上课是课堂教学的中心环节，是整个教学活动的重中之重，为此，要求任课教师做到以下几点。
（１）精讲。即教学语言要精，也就是要求教师使用准确，恰当的教学语言突出重点，解决难点。
（２）课堂教学贯彻教为主导、学为主体，练为主线的原则，注重师生互动。
（３）要求教师脱离教材、教案上课，反对照本宣科。
（４）课堂教学要求突出双基，突出重点、突出精讲多练。
（５）为强化管理，顺利完成教学任务，对教师提出以下规范要求。
实行预铃制，预备铃响，教师走出办公室到班级门口准备上课。
课堂要求教师做到"几不准"：以铃声为准按时上课，不准迟到、早退、不准压堂；上课时间，教师不准随便出入课堂，不准会客，不准使用通讯工具，不准吸烟，不准酒后上课。无教案不准上课，不准体罚或变相罚学生，绝对不准私自串课、漏课。
针对以上要求，学校领导随时深入课堂听课、查课，通过听课、查课，我们感到多数教师能够充分利用课堂４５分钟，熟练地驾驭教材，充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习的主动性，注重情感教学，师生互动，真正做到以教师为主导，学生为主体，教师在教学过程中既然注重知识的传授，更注重能力的培养和品德教育，做到教书育人。
"教书必先强自，育人教师先律已"。教师的道德品德和人格，对学生具有重要的影响，因此，我们随时进行检查、督促教师率先垂范，通过检查，强化了教学管理，稳定了教学秩序，取得了较好的教学效果。
３、作业及批改
作业是检查教学成果的途径之一，我们要求教师按学校的要求布置作业，并认真及时批改，填写批改记录发现问题及时解决。
４、考试
考试是检验教学成果的最重要的手段，为进一步加强教学管理，提高教学质量，本学期实行月考制度。每次从出题、监考、评卷、卷面分析、总结等方面，我们都精心安排，认真组织，考试成绩真实，这样既调动了教师的积极性，也调动了学生的积极性，形成了良好的学习氛围。
二、教研活动及教研方面
本学期我们安排一次优质课评选活动，此次活动，我们成立了评委会，制定了评分标准，总的原则是以学年级为单位，通过自愿报名或组内推荐的方式，先在组内讲课、评课、数、语、英三科，每组评选出三人，经过紧张激烈的角逐，三个学年组共评选出９人，为评选校、县、市骨干教师做好了准备，通过此次活动，我们感到我们有的教师业务水平高，个人素质好，课堂气氛活跃，师生双边活动好，并能够积极探索新的教学模式，尝试把新的教学理念运用到教学中，得到了领导和教师的一致好评。
教研方面，我们要求以学年组为单位，组长要充分调动本年级教师的积极性，针对本学科的教学内容和学生特点，研究教学方法，并运用到教学中，提高教学质量，通过以上活动，使各位教师大开眼界，受益匪浅，同时也调动了教师的探索创新教育的积极性和竞争意识。
三、教学管理方面
１、加强一系列教学常规检查，每月末一次，检查结果记录备案，做为教师量化考核的重要内容。
２、召开学生和学生家长座谈会。
为了全面提高教学质量，做到信息反馈，沟通及时，同时进一步了解任课教师的上课情况，我们本学期召开了两次学生座谈会，两次学生家长座谈会，学生家长３４５人，在会上学生和学生家长都畅所欲言，对任课教师的课堂教学给予了充分的肯定，并提出了合理的意见和建议，针对学生和学生家长提出的问题和建议，我们与任课教师及时沟通，互相协商，让学生和学生家长满意，为此，收到了良好的效果。
３、坚持学年组长例会制。
学年组长是学校和教师之间的桥梁和纽带，因此，本学期我们坚持学年组长例会制，这一制度的坚持，使我们掌握教师的工作思想情况，便于学校合理安排和使用教师，同时在教研活动中起到了积极作用，调动了教师教研的积极性、创造性。
４、我们加强了教学档案的收集和管理工作。
５、实行量化管理，本学期我们对教师考核实行量化管理，从课时、教案、听课、作业经改、辅导考试成绩以及考勤等方面实行量化考核，每月检查一次，年终总结，做为晋职、评优、评先的重要依据。
四、师资培训方面
１、鼓励年经教师在职完成学历教育，提高业务水平和自身素质。
２、注重培养年轻教师，通过以老带新，互帮互学，使年轻教师掌握课堂教学基本规律，培养业务骨干。获市级骨干教师的是柳凤香老师，获县级骨干教师的是刘振华老师和赵立东老师，获校级骨干教师的是陈立平老师、陈晓玖老师和朱立平老师。
３、要求所有任课教师每周听２节课，多者不限，通过检查，绝大多数教师能认真听课，并能从多方面提出课堂评价，做到互相学习，博取众长。
由于上述的工作，今年中考和期末片联考都取得了较好的成绩，各科优秀率和及格率明显提高，受到了学生及学生家长和社会的好评。
本学期的教学工作，我们取得一定的成绩，同时也存在着不足：
１、有个别教师教案书写不规范。
２、作业批改方面，有的教师作业数量不够，有的批改不认真，有的作业批改不能针对实际情况指出存在的问题，并提出合理的补救措施。
３、有的教师上课对学生要求不严，课堂上有学生谈话、睡觉现象。
４、在运用现代教育理念进行创新教育上，我们还有待于加强。
5、在教学管理方面，我们还存在一定的漏洞，各项规章制度有待于完善。
6、听课方面：有的教师听课节数不够，抄别人的听课笔记，以后要杜绝。
在今后工作中，我们要发扬成绩，克服不足，在工作中务实创新，与时俱进，使我校教学工作再上一个新台阶。