"

"一评三考"工作总结

    为全面搞好"一评三考"工作，规范教育教学管理，建立科学有效的教师考核评价机制。经过一年的时间，我们做了大量的工作。终于完成了"一评三考"工作的各项任务，概括起来，我们主要做了以下几项工作：
    一、强化管理，操作过程规范。
在市、县方案下达之后，我们很快采取措施，强化管理，有计划、有步骤，全方位地开展工作，迅速的健全了"一评三考"工作的管理机制。
    一是认真学习，进一步明确了"一评三考"工作的指导思想和总体工作思路。把"一评三考"工作作为规范教师队伍，加强师资管理的切入点，摆到了我们工作的议事日程。
    二是结合实际，总结本校多年来教师队伍考核管理经验，认真研究考核过程中的的一些特殊问题和细节问题。制定了切实可行、适合本校，具有一定特色的"一评三考"工作方案。
特别是师德评价方案、教学过程和教学实绩的考核方案。我们对每一个细节，甚至有可能出现的问题都做了充分的考虑和总结。如：在评价和考核的标准上，领导和科任如何评价；如何考核，才能与班主任的标准一致，对此我们特意制定了领导和科任教师的考核和评价细则。
    三是精心筹划，按照教育局的工作部置，在"一评三考"工作方案中，对实施考核的具体时间、步骤、程序、方式、方法等都做了较为周密的安排，并严格教师"一评三考"的过程管理，加强监督、检查和指导。为使评价和考核更加具有真实性在教学过程考核中，我们对全乡113名教师的讲课过程进行了实际听评，并量化打分。虽然工作量大，但这更加具有说服力。
    二、体现民主，教师广泛参与。
"一评三考"工作是对全体教师的考核，只有全体教师的广泛参与，才能达到其目的。因此，我们在实施中充分体现了民主。
    一是在制定方案、细则时，通过各种不同的方式、方法，广泛征求教职工的意见。并在全乡教职工大会上讨论通过，让每一位教职工都参与进来，体现了民主性和广泛性。
    二是在操作过程中，始终坚持公开、公正和公平的原则。增加了透明度。"一评三考"工作涉及到教师的排序，他的结果是每位教师非常关心的问题。因此，在操作过程中我们把每一个环节都向教职工公示，不搞暗箱操作，倡导阳光工程，使全体教职工非常满意，并心悦诚服的在《考核手册》上签了字。
    三是在考核结果的运用上，务求实效、奖惩分明。这就充分调动了全体教师广泛参与、自觉参与的积极性。
    三、注重实效，运用结果合理。
运用"一评三考"的结果，形成激励制约和奖惩机制，发挥"一评三考"的导向、评价、界定功能。是取得教师"一评三考"实效的关键。通过考核使一批教学优秀、业绩突出的教师脱颖而出。同时，表现一般，结果靠后的教师业凸现出来。我们按照要求，坚持实效性原则，严格运用考核结果。
    一是采取不同方式。对处于前位的教师给予奖励。在评优评先、评职晋级上给予优先考虑；二是对于处后位的教师进行诫免谈话。限期学习、自我完善、提高素质。
    总之，在"一评三考"工作中，我们投入了大量的人力和物力，花费了大量的时间。工作中高标准定位，高效率运作。使"一评三考"工作圆满完成。在会后的工作中，我们还要不断总结经验，，再接再厉。为下学年度的"一评三考"工作打下坚实的基础。