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经历教育工作计划

    2006年我校的经历教育行动研究工作依据市、县课题组要求，结合我校实际情况，开展经历教育行动研究，具体制定计划如下：
    一、 确定、深化子课题研究
     我校根据县经历教育课题组要求，启动了经历教育研究工作，确定了子课题，并且将深化子课题，使经历教育向学科教学渗透，向分年级和形成递进层次方面的研究深化。切实抓好德育的三大重点工作。
    1、日常生活的经历教育
落实好《学生日常生活的经历教育实施意见》，在班级日常管理中，教师要以"三走进"的原则，掌握学生思想品德现状及成长规律，针对实际，制定教育主题，精心设计活动内容，捕捉最佳教育契机，科学指导、引领，使学生实现"四个逐步学会"。
    2、大型集体活动中的经历教育
学校的大型集体活动，要坚持育人为本，紧紧把握"五个德育事实要点"，精心设计、组织大型集体活动，为学生创设一个成长经历，使学生获得一份人生启迪，以实现活动成绩和育人效果的双丰收。
    3、学科教学中的经历教育
    今年我们将在原有的语文、思想品德课学科中，实施经历教育研究的基础上向其它学科拓展，在研究中与新课改相结合，使得德育活动课的研究与实践，实行分年级、分层次进行教学实验。
    二、 学习培训工作
在学校的经历教育工作中，教师队伍的培训提高具有关键性作用。所以教师经历教育培训工作，要以《走进经历教育》为主要学习材料，以集中辅导、自学、经验交流等形式，组织全体教师认真学习，在做好本校培训的同时，适当时机请实验校的有关教师，对他们进行集中培训。切实加强教师的"经历教育"工作合研究成绩的考核与培训。
    三、 经理教育的研究成果
    1、征集优秀经历教育案例在全校的广大教师中征集"经历教育"案例，装订成册。
    2、积累全乡小学生经历教育体验感悟集粹和经历教育经验选编。
    3、征集各年级"经历教育"活动设计，并选择优秀的活动课设计进行观摩活动。
    四、实施办法和活动安排
    1、各村小要按照中心校领导小组要求，并结合本校实际，开展课题的研究与深化。
    2、对各校研究的课题，要进行跟踪检查、指导，定期进行经验交流。
    3、各校要切实抓好德育的三大重点工作。
    4、继续抓好典型，以点带面。全面提高经历教育研究水平，适当时机召开全乡经历教育现场会。
    5、开展"六个一百"活动。